TORRINGTON HIGH SCHOOL 
MUSIC DEPARTMENT
The Pride of Torrington  

This is an introductory course where you will explore many concepts in creating music using technology. 
This class is project based which means you must be able to have time management skills while working on your projects. 

You will be using Soundtrap Digital Audio Workstation as your main application for this class. 
You will have your own account and will be able to access Soundtrap on ANY device!   

You must use the classroom headphones for this class.  NO Earbuds or Bluetooth headphones  
You can use your school issued laptop OR desktops in the lab. 

Google Classroom and this website will be used for all class assignments and materials

What you will learn in this class

Sound System Basics
Audio Effects
Soundtrap Digital Audio Workstation
Composing
Arranging

Music Production Basics
Podcasting
Film Scoring
NOTHING IN THIS CLASS IS HARD! 
IT'S JUST DIFFERENT FROM WHAT YOU HAVE DONE BEFORE! 

DO YOUR BEST AND TRY!

If you need this website translated 

Recording to Soundtrap in the Modern Band Room 

Este es un curso introductorio en el que explorarás muchos conceptos en la creación de música usando tecnología.

Esta clase está basada en proyectos, lo que significa que debes tener habilidades de administración del tiempo mientras trabajas en tus proyectos.

Utilizarás la estación de trabajo de audio digital Soundtrap como tu aplicación principal para esta clase.

Tendrás tu propia cuenta y podrás acceder a Soundtrap en CUALQUIER dispositivo.

Debes usar los auriculares del aula para esta clase. NO se permiten auriculares ni auriculares Bluetooth.

Puedes usar la computadora portátil o las computadoras de escritorio que te proporcione la escuela en el laboratorio.

Google Classroom y este sitio web se utilizarán para todas las tareas y materiales de la clase.

Lo que aprenderás en esta clase

Conceptos básicos del sistema de sonido
Efectos de audio
Estación de trabajo de audio digital Soundtrap
Composición
Arreglos

Conceptos básicos de producción musical
Podcasting
Bandas sonoras para películas
¡NADA EN ESTA CLASE ES DIFÍCIL! ¡ES SIMPLEMENTE DIFERENTE A LO QUE HAS HECHO ANTES!

¡HAZLO LO MEJOR QUE PUEDAS E INTÉNTALO!

Terms/How To
DAW - Digital Audio Workstation, Tracks, Editing: Cut, Copy & Paste, MIDI vs Audio, Loops and Favorite Loops, Search Loops by Pack, Pattern Beatmaker, Ruler- Beats vs Time, Automation - Volume, Pan, and Sweep, Audio Effects

You should be able to do the following

Add loops, Cut, Copy & Paste, Favorite Loops, Freeze Tracks (Great with Chromebooks), Use the Pattern Beatmaker, Automation (volume, pan and sweep), audio effect, time stretch and sampler! 

Soundtrap Exit Slip  Complete by the end of the period Tuesday, September 9

3 Elements of Music  1?.........2?..........3?

Length: 1 Minute or longer - make sure your ruler is set to TIME and not Beats

Tracks: 10 Tracks or more - Sound effects do not count towards track count

Automation: You must show Volume, Pan and Sweep (Yes all 3) in your song. 

Audio Effects: You must use at least one audio effect. Your choice on which one and where

Time Stretch: You must use the Time Stretch function on at least one loop and/or sample

Due Date: Wednesday, September 17 by 11:59pm in Soundtrap. No exceptions
 
Helpful Hints
Keep your song interesting. Change things up every 4 to 8 beats
Explore different genres of music in Soundtrap
HAVE FUN !!!

Assignment # 1 Your Choice

You must use the file in Google Classroom.  Any other files will not be accepted 

En esta tarea, crearás una canción de un minuto en Soundtrap que contenga lo siguiente:

Duración: 1 minuto o más; asegúrate de que tu regla esté configurada en TIEMPO y no en Pulsos

Pistas: 10 pistas o más; los efectos de sonido no cuentan para el recuento de pistas

Automatización: debes mostrar Volumen, Panorámica y Barrido (sí, los 3) en tu canción.

Efectos de audio: debes usar al menos un efecto de audio. Tú eliges cuál y dónde

Estiramiento de tiempo: debes usar la función Estiramiento de tiempo en al menos un bucle y/o muestra

Fecha de entrega: Miércoles 17 de septiembre a las 23:59 en Soundtrap. Sin excepciones.

Consejos útiles
Mantén tu canción interesante. Cambia las cosas cada 4 a 8 pulsos
Explora diferentes géneros de música en Soundtrap
¡DIVIÉRTETE!

Tarea n.° 1: Tu elección

Debes usar el archivo en Google Classroom. No se aceptarán otros archivos.

Tuesday, September 9, 2025

Sampling in music is taking a portion of a pre-existing recording and repurposing it in a new song. This involves manipulating the sample,  
 by looping it, changing its pitch or speed, or layering it with other sounds, to create something new.

El sampleo musical consiste en tomar una parte de una grabación preexistente y reutilizarla en una nueva canción. Esto implica manipular la muestra, ya sea reproduciéndola en bucle, modificando su tono o velocidad, o superponiéndola con otros sonidos, para crear algo nuevo.

Show off your music production skills and compete against other students in this exciting beat-making challenge!

Length:1 Minute or longer
Tracks: 10 or more
Automation: Must include volume, pan and sweep
Effects: Must include Sidechain, EQ and Reverb
Sample: Must include at least one sample from a song of your choice

Tools you have learned
Time Stretch
Sampler

Helpful Hints
Keep it interesting
Keep it changing
Explore new loops and new genres of music
Be creative!!!! 
Try something new!!!

¡Demuestra tus habilidades de producción musical y compite contra otros estudiantes en este emocionante desafío de creación de ritmos!

Duración: 1 minuto o más
Pistas: 10 o más
Automatización: debe incluir volumen, panorámica y barrido.
Efectos: Debe incluir Sidechain, EQ y Reverb
Muestra: debe incluir al menos una muestra de una canción de su elección.

Herramientas que has aprendido
Estiramiento del tiempo
Dechado

Consejos útiles
Mantenlo interesante
Sigue cambiando
Explora nuevos loops y nuevos géneros musicales.
Se creativo!!!!
¡¡¡Prueba algo nuevo!!!

What do you hear?
What do you like about TRAP?
What don't you like about TRAP?

¿Qué escuchas?
¿Qué te gusta de TRAP?
¿Qué no te gusta de TRAP?

Lo-fi (short for "low fidelity") music is characterized by its relaxed, mellow vibe, often incorporating imperfections like vinyl crackle, environmental sounds, and minimalistic beats. It has become popular for background music, especially for studying or relaxing.

La música lo-fi (abreviatura de "baja fidelidad") se caracteriza por su estilo relajado y suave, que a menudo incorpora imperfecciones como el crujido del vinilo, sonidos ambientales y ritmos minimalistas. Se ha vuelto popular como música de fondo, especialmente para estudiar o relajarse.

CRUNK: is a subgenre of Southern hip-hop that emerged in the 1990s, blending high-energy beats, aggressive delivery, and party-centric lyrics. Known for its heavy bass, chants, and call-and-response hooks, crunk is designed to get people hyped, especially in clubs.

CRUNK: es un subgénero del hip-hop sureño que surgió en la década de 1990 y que combina ritmos llenos de energía, entrega agresiva y letras centradas en la fiesta. Conocido por su bajo pesado, cánticos y ganchos de llamada y respuesta, el crunk está diseñado para entusiasmar a la gente, especialmente en los clubes.

BOOM: a subgenre of hip-hop characterized by hard-hitting drums, snappy snares, and soulful or jazzy samples. The name "boom bap" comes from the drum sounds typically heard in the beats ("boom" for the bass drum and "bap" for the snare)

BOOM: un subgénero del hip-hop que se caracteriza por tambores contundentes, redobles rápidos y samples conmovedores o jazzísticos. El nombre "boom bap" proviene de los sonidos de batería que se escuchan típicamente en los beats ("boom" para el bombo y "bap" para el redoble)

The Roland TR-808 is a legendary drum machine first released in 1980. It became iconic for its distinct analog sounds, including booming bass, snappy snares, crisp hi-hats, and unique handclaps. Initially, it wasn’t a commercial success, but it gained popularity in the 1980s as part of hip-hop, electronic, and dance music. Its distinctive sound, which was due to the analog synthesis rather than samples, helped define many genres, especially hip-hop, techno, and electro.

La Roland TR-808 es una caja de ritmos legendaria lanzada por primera vez en 1980. Se volvió icónica por sus distintos sonidos analógicos, que incluyen graves retumbantes, cajas ágiles, charles nítidos y palmas únicas. Inicialmente, no fue un éxito comercial, pero ganó popularidad en la década de 1980 como parte de la música hip-hop, electrónica y dance. Su sonido distintivo, que se debía a la síntesis analógica más que a los samples, ayudó a definir muchos géneros, especialmente el hip-hop, el techno y el electro.

TRAP: a subgenre of hip-hop that originated in the Southern United States - combine dark, moody atmospheres, booming 808's and fast hi-hats

TRAP: un subgénero del hip-hop que se originó en el sur de los Estados Unidos: combina atmósferas oscuras y melancólicas, 808 en auge y charles rápidos.

You Choose Your Next Assignment
Due Monday, December 8, 2025

Music Industry Podcast

Create a 15-30 minute podcast on a job in the music industry of your choice
 

Podcast sobre la industria musical

Crea un podcast de 15 a 30 minutos sobre un trabajo en la industria musical de tu elección.

Music of Your Culture Podcast
 

Record a 15-30-minute (or longer) podcast discussing the role of music in your culture.

Podcast must include
Intro with music & Outro with music
What makes this music unique? 
Why did you select this culture? How does the music affect you?  
Influential Artists or Songs - include drops of those artists and/or songs

*Podcast Planner must be used and will be a part of your grade*

Podcast Música de tu Cultura

Graba un podcast de 15 a 30 minutos (o más) que hable sobre el papel de la música en tu cultura.

El podcast debe incluir:
Intro y Outro con música

¿Qué hace única a esta música?

¿Por qué elegiste esta cultura? ¿Cómo te afecta la música?

Artistas o canciones influyentes: incluye fragmentos de esos artistas o canciones.

*Se debe utilizar el Planificador de Podcasts y será parte de tu calificación*

CONCERT PROMOTION

You have been hired as the concert promoter for your favorite artist's concert at Torrington High School.  
As the promoter your job is the create the following for your artist: 
 

1. A 30 second audio commercial in Soundtrap. 

Scripts must have the who, what, when, where, why, ticket prices, special promotions, etc.  
Edit music from your artist to create a musical bed for the commercial

2. Promotional Video using Canva.
Use your 30 second commercial as the audio 
Add pictures/videos to create a 30 second video promotion

PROMOCIÓN DE CONCIERTOS

Te han contratado como promotor del concierto de tu artista favorito en Torrington High School.
Como promotor, tu trabajo es crear lo siguiente para tu artista:

1. Un anuncio de audio de 30 segundos en Soundtrap.

Los guiones deben tener el quién, qué, cuándo, dónde, por qué, precios de las entradas, promociones especiales, etc.

Edita la música de tu artista para crear una base musical para el anuncio.

2. Video promocional con Canva.
Usa tu anuncio de 30 segundos como audio.
Agrega imágenes o videos para crear una promoción en video de 30 segundos

Learn A Song
You will learn Uptown Funk by Bruno Mars
Pick an instrument to play a

Bass Guitar
Guitar
Piano
Drums
 

Click here for Assignment

Haz clic aquí para ver la tarea.

You Choose Your Next Assignment
Due Monday, December 23, 2025

Creating

Performing

Responding

Connecting

Raider Remix

Spoken Word

Producer's Playground

Digital Story Telling

Raider Remix & Marketing
You will create an original remix and design a marketing plan to “release” your track. This project combined audio production with real-world skills in branding and promotion

Soundtrap (Remix)                                           
Length: a 2 minute remix                             
Tracks: 15 or more                                             
Samples: 2-3 of your choice                              
Automation: Volume, pan & sweep                 
Effects: Sidechain and one other effect

Canva (Marketing)
Choose two
Instagram/TikTok post promoting the track

OR
15–30 second teaser trailer audio clip
OR
Flyer/poster advertising your “release.”

Podcast Planner Check by November 4.  This will be your last grade of Q1
Planificador de podcasts. Consulta antes del 4 de noviembre. Esta será tu última calificación del primer trimestre.

Aprende una canción

Aprenderás «Uptown Funk» de Bruno Mars

Elige un instrumento para tocar:

Bajo
Guitarra
Piano
Batería

Use Voice.AI to split your sample into Stems.  What are Stems? Why are they important in remixing & live performance? 

Using a sound recording as a sample without obtaining permission is a form of copyright infringement, regardless of the amount sampled, and requires clearing the sample with the original rightsholders.

Read about Music Infringement Cases 

Music infringement cases involve one artist or composer claiming another artist copied their work without permission, which can involve lawsuits like the one against Robin Thicke and Pharrell Williams for "Blurred Lines" allegedly copying Marvin Gaye's "Got to Give It Up" or the similar legal battles over the bassline in Vanilla Ice's "Ice Ice Baby" and Queen and David Bowie's "Under Pressure". Other notable cases include the alleged similarities between Spirit's "Taurus" and Led Zeppelin's "Stairway to Heaven", and the 2023 lawsuit against Dua Lipa's "Levitating" for allegedly copying Artikal Sound System's "Live Your Life".

What is Podcasting?
How did they start?
Why is it called a PODcast? 

What is Podcasting?
Podcasting is the creation and distribution of episodic digital audio/video files that can be downloaded or streamed from the internet. 

*Did You Know? - As of September 2025, there are over 4.5 million podcasts worldwide

Podcast Review - listen to a podcast of your choice and answer the questions regarding structure (how it is made) and not content (what is said).  You need to think as a content creator/producer 

CLICK HERE FOR REVIEW QUESTIONS 

 

Reseña de podcast: escucha un podcast de tu elección y responde las preguntas sobre la estructura (cómo se crea) y no el contenido (qué se dice). Debes pensar como creador/productor de contenido.

HAZ CLIC AQUÍ PARA LAS PREGUNTAS DE REVISIÓN

Para traducir un formulario de Google al español, haz clic derecho en el formulario y selecciona "Traducir al español" en el menú.

En esta tarea, debes usar las tres muestras incluidas en el archivo Soundtrap de Google Classroom.

Estas tres muestras son 3 de las canciones más sampleadas en la música.
1. La Di La Di
2. Think
3. Funky Drummer
#######
DEBES USAR EL ARCHIVO EN GC
NO SE ACEPTARÁN OTROS ARCHIVOS.
Debes usar las tres muestras incluidas en el archivo.
1 minuto o más
15 pistas o más
Volumen, Panorámica y Barrido
Efecto(s) de audio a tu elección
#######
¡Mantén tu archivo interesante cambiándolo!
Usa la función Time Stretch para reinventar las muestras.
Encuentra remixes usando las muestras del archivo.
Prueba algo nuevo: invierte la muestra o los bucles.
Prueba algo nuevo: géneros de bucles que no sueles escuchar.

ENTREGA ANTES DEL VIERNES 17 DE OCTUBRE - Sin excepciones
Se realizará una evaluación a mitad de la tarea.

In this assignment, you are to use the three samples included in the Soundtrap File in Google Classroom

These three samples are 3 of the most sampled songs in music. 
1. La Di La Di 
2. Think
3. Funky Drummer 
#######
YOU MUST USE THE FILE IN GC
NO OTHER FILES WILL BE ACCEPTED. 
You must use the three samples included in the file.
1:00 minute or longer
15 tracks or more
Volume, Pan & Sweep 
Audio Effect(s) of your choice
#######
Keep your file interesting by changing it up! 
Use the Time Stretch feature to reimagine the samples
Find remixes using the samples in the file. 
Try something new - reverse the sample or loops
Try something new - genres of loops you don't normally listen to. 

DUE FRIDAY, OCTOBER 17 - No exceptions
There will be a mid-assignment assessment

Using the Shure MV7 Podcast microphones with Chromebooks

1 Plug the microphone into your computer

2. Select Shure MV7 as your sound input

3. Open Soundtrap

4. Do a test recording of 10-15 seconds to make sure setup and levels are correct

 

Uso de los micrófonos Shure MV7 Podcast con Chromebooks

1. Conecte el micrófono a su computadora.
2. Seleccione Shure MV7 como entrada de sonido.
3. Abra Soundtrap.
4. Realice una grabación de prueba de 10 a 15 segundos para comprobar que la configuración y los niveles sean correctos.

Mackie DLZ Content Creator for podcasts with 2 or more. 

Focusrite Vocaster 2 for podcasts of 1 or 2 people
Shure MV7 Microphone for solo podcast

Using the Vocaster 2 with Chromebooks

1 Plug the microphone into your computer

2. Select Shure MV7 as your sound input

3. Open Soundtrap

4. Do a test recording of 10-15 seconds to make sure setup and levels are correct

Uso del Vocaster 2 con Chromebooks

1. Conecte el micrófono a su computadora.
2. Seleccione Shure MV7 como entrada de sonido.
3. Abra Soundtrap.
4. Realice una grabación de prueba de 10 a 15 segundos para comprobar que la configuración y los niveles sean correctos.

Using the Mackie DLZ Content Creator

1. Turn on the power for the station and DLZ

2. Open SYSTEM SETTINGS on the MacBook at the station

3. Go to SOUND
4. Select DLZ as INPUT and OUTPUT

5. Close the window
6. Check microphone levels before recording into Soundtrap

Uso del Creador de Contenido Mackie DLZ

1. Encienda la estación y el DLZ.
2. Abra la CONFIGURACIÓN DEL SISTEMA en el MacBook de la estación.
3. Vaya a SONIDO.
4. Seleccione DLZ como ENTRADA y SALIDA.
5. Cierre la ventana.
6. Compruebe el nivel del micrófono del DLZ antes de grabar en Soundtrap.

Topic: Anything you want - School Appropriate
Length: 2-5 minutes 

Script: Must complete Podcast Planner

Intro: With music under your voice
Body: What you will talk about 
Drops: Must be relevant to your topic - mp3 files dropped into your file
Outro: With music (same as intro) under your voice 

Soundtrap link in Google Classroom

Due: Friday, November 7, 2025 11:59pm 

Tema: Cualquier cosa que quieras - Apto para la escuela
Duración: 2-5 minutos
Guión: Debe completar el Planificador de podcast
Introducción: Con música debajo de tu voz
Cuerpo: De qué hablarás
Drops: Debe ser relevante para tu tema - archivos mp3 incluidos en tu archivo
Outro: Con música (igual que la introducción) debajo de tu voz
Enlace de la trampa de sonido en Google Classroom
 

This podcast must be in the format of an interview. 2 people only
You can interview your friends, family, etc. 
You must come up with interview questions
You will be the host of the podcast 
**You can be on other people's podcasts, but you MUST submit your own podcast assignment***
PODCAST PLANNER IS PART OF YOUR GRADE
YOU MUST USE MY SOUNDTRAP FILE BELOW

DUE Monday, November 17
Length:
10 minutes or longer

Topic
Your Choice
School-appropriate and no inappropriate language

Format
Interview

Must Include:  
Intro with music
Body 
Drops must be associated with your topic
Outro with music

Use al Cleanup feature in Soundtrap after recording

 

Este podcast debe tener el formato de una entrevista.
Puedes entrevistar a tus amigos, familiares, etc.
Debes pensar en preguntas para la entrevista
Serás el anfitrión del podcast
LA PLANIFICACIÓN DEL PODCAST FORMA PARTE DE LA CALIFICACIÓN

DEBES USAR MI ARCHIVO DE SOUNDTRAP QUE ENCONTRARÁS A CONTINUACIÓN
Fecha de entrega: lunes 17 de noviembre

**Puedes participar en el podcast de otras personas, pero DEBES enviar tu propia tarea de podcast***

Duración:
10 minutos o más

Tema
A tu elección
Apropiado para la escuela y sin lenguaje inapropiado

Formato
Entrevista

Debe incluir:
Introducción con música
Cuerpo
Las gotas deben estar asociadas con tu tema
Outro con música

Utiliza la función de limpieza en Soundtrap después de la grabación

YOU PARTY!

Raider Story

Remix

1877 to Now!

Reimagining & Remix

You will create a remix or reimagined arrangement that significantly transforms an existing song using Soundtrap.

Choose ONE song and import or access its stems into Soundtrap. Using these stems—along with Soundtrap loops and any originally recorded material—you will produce a new version of the song that clearly sounds different from the original.

Your remix should reflect strong creative choices and advanced Soundtrap skills.

How to change up your remix?

Genre or style, Tempo or groove, Instrumentation or texture, Harmony, melody, or vocals

Criteria for Assignment
Length: 2 minutes or longer
Tracks: 15 or more
Automation: must use volume, pan, and sweep
Effects: must use sidechain

YOU MUST USE THE SOUNDTRAP FILE IN GOOGLE CLASSROOM

Reimaginación y Remezcla

Crearás una remezcla o un arreglo reimaginado que transforme significativamente una canción existente usando Soundtrap.

Elige UNA canción e importa o accede a sus pistas en Soundtrap. Usando estas pistas, junto con los bucles de Soundtrap y cualquier material grabado originalmente, producirás una nueva versión de la canción que suene claramente diferente a la original.

Tu remezcla debe reflejar decisiones creativas sólidas y conocimientos avanzados de Soundtrap.

¿Cómo modificar tu remezcla?
Género o estilo, tempo o groove, instrumentación o textura, armonía, melodía o voces.

Criterios de la tarea
Duración: 2 minutos o más
Pistas: 15 o más
Automatización: debe usar volumen, paneo y barrido
Efectos: debe usar sidechain

DEBES USAR EL ARCHIVO DE SOUNDTRAP EN GOOGLE CLASSROOM

¡Historia de un Raider!

Crearás un podcast de 15 a 30 minutos.
Tema: Sobre un tema escolar: Equipos deportivos, clubes, profesores, clases, etc.

Duración: 15 a 30 minutos
Introducción y cierre con música
Calidad del audio: Debe ser nítida con todos los micrófonos
Guión: Debe entregarse como parte de esta tarea

1877 to NOW!  1877 hasta la actualidad
You will create a Canva presentation on all the devices and media formats from 1877 to NOW! 
This will include all devices and media formats from 1877 Wax Cylinder through and including present-day streaming and cloud audio. 

Devices that must be included 

• Phonographic Cylinder
• Piano Roll 
• Vinyl Record
• Reel to Reel 
• 8-Track Cassette
• Compact Cassette
• Compact Disc CD
• Ipod
• Cell Phones
• Streaming Audio

Topics to include

• How did each device change how we listen to music?
• What cultural aspects were affected by each device?
• How was each device used?  Car, Home, Personal, etc.
• How was the music industry/musicians affected by each device?
• Historical Significance of each device. 
• Pros and Cons of each device

Criteria for Final Project 

50 slides or more OR a website - see Mr. S for criteria
Must include pictures - but the picture(s) can't be the only aspect of the slide.  
Must include Videos - but the video(s) can't be the only aspect of the slide
Think about the overall design of the presentation. Colors, transitions & how information is presented. 

#####################################

Crearás una presentación en Canva sobre la historia de los medios grabados.
Esto incluirá todos los dispositivos y formatos multimedia desde 1877 Wax Cilindro hasta e incluyendo la transmisión actual de audio por Internet. 

Dispositivos que deben incluirse 

Cilindro Fonográfico
Rollo de piano 
Disco de vinilo
Carrete a carrete 
Casete de 8 pistas
Casete compacto
CD de disco compacto
iPod
Teléfonos celulares
Transmisión de audio

Temas a incluir

¿Cómo cambió cada dispositivo la forma en que escuchamos música?
¿Qué aspectos culturales se vieron afectados por cada dispositivo?
¿Cómo se utilizó cada dispositivo?  Coche, Hogar, Personal, etc.
¿Cómo se vio afectada la industria musical y los músicos por cada dispositivo?
Importancia histórica de cada dispositivo. 
Pros y contras de cada dispositivo

Criterios para el Proyecto Final 

50 diapositivas o más O un sitio web; consulte al Sr. S para conocer los criterios
Debe incluir imágenes, pero las imágenes no pueden ser el único aspecto de la diapositiva.  
Debe incluir vídeos, pero los vídeos no pueden ser el único aspecto de la diapositiva.
Una cosa sobre el diseño general de la presentación. Colores, transiciones y cómo se presenta la información.

 YOU PARTY! You have just been hired to DJ a party!
Create a 15-20-minute DJ Mix in YOU DJ using the DJ Controller

Must include:
Crossfader use, Changing of the Mid, Bass, Filter & EQ, Using FX's, Sampler & Scratching
Beat Match the songs for the best use of the above

You will practice and record this directly in YOU.DJ.  See Mr. S for login information 
You will need to practice in YOU.DJ before recording! 

 ¡FIESTA! ¡Te acaban de contratar para ser DJ de una fiesta!
Crea una mezcla de DJ de 15 a 20 minutos en YOU DJ usando el controlador de DJ.

Debe incluir:
Uso de crossfader, cambio de medios, bajos, filtro y ecualización, uso de efectos, sampler y scratching.
Ajusta el ritmo de las canciones para aprovechar al máximo todo lo anterior.

Practicarás y grabarás esto directamente en YOU.DJ. Consulta con Mr. S para obtener la información de inicio de sesión.
¡Necesitarás practicar en YOU.DJ antes de grabar!

Raider Story! 

You will create a 15-30 minute podcast. 
Topic: On a school-related topic: Sport Teams, Clubs, Teacher, Classes, etc.   

Length: 15-30 minutes
Intro & Outro with music
Audio Quality: must be clear with all mics
Script:  MUST BE HANDED IN AS PART OF THIS ASSIGNMENT

El Patio del Productor

Este proyecto consta de varias partes. Debes completar las tres (3) partes de la tarea.
1. Elige dos canciones que usen sampling.
2. Narrativa Sónica: selecciona una escena de película.
3. Productor vs. Intérprete: selecciona una grabación en vivo y una de estudio de una canción y compáralas.

##########
Elige DOS canciones que usen sampling y responde las preguntas a continuación con oraciones completas. No se aceptarán respuestas de una sola palabra.

¿Qué sample se usó? (identifica el sample original y la canción de la que se sampleó).

¿Cómo se manipuló? (se modificó el tono, se cortó, se hizo un bucle, se invirtió, etc.).

¿Por qué funciona el sample en la nueva pista?
Compara la sensación emocional del original con la del remix.

Da tu opinión: ¿Fue un uso creativo del sampling?

##########
Informe de Narrativa Sónica: responde las preguntas a continuación con oraciones completas. No se aceptarán respuestas de una sola palabra.
Elige una escena de película, un anuncio o un vídeo de un juego y céntrate en el diseño de sonido:
Describe cómo el sonido complementa la historia.
Identifica cualquier sonido Foley o ambiental.
Explica cómo la música crea la atmósfera/emoción.
Señala un efecto de sonido que realza la escena.
Sugiere un sonido nuevo que añadirías y por qué.

##########
Productor vs. Intérprete. Responde las siguientes preguntas con oraciones completas. No se aceptarán respuestas de una sola palabra.
Elige una versión en directo y una versión de estudio de la misma canción:
¿Qué diferencias de producción percibes?

¿Cómo cambia la energía?

¿Son diferentes los tempos, las tonalidades o los arreglos?

¿Qué versión te parece más auténtica y por qué?
Identifica una decisión de producción que defina el sonido de estudio.

Digital Story Telling

Students will create a podcast that tells a story. This can be a published story or an original story. Must be school-appropriate.  You can be a guest on another person's podcast, but you must submit your own assignment. 
 
Length: 15-20 minutes
Intro & Outro with music
Audio Quality: must be clear with all mics
Script:  MUST BE HANDED IN AS PART OF THIS ASSIGNMENT
 

Final Project will count as your final grade for Q2 AND your Exam Grade. 
Yes, one assignment, two grades! 
Final Projects are due on or before your exam period
NO EXCEPTIONS

 

El Proyecto Final contará como tu calificación final del segundo trimestre y como tu calificación del examen.

Sí, ¡una tarea, dos calificaciones!

Los Proyectos Finales deben entregarse antes del período de exámenes.
SIN EXCEPCIONES.

Narración Digital

Los estudiantes crearán un podcast que cuente una historia. Puede ser una historia publicada o una historia original. Debe ser apropiada para la escuela. Puedes ser invitado al podcast de otra persona, pero debes entregar tu propia tarea.

Duración: 15-20 minutos
Intro y Outro con música
Calidad del audio: debe ser nítida con todos los micrófonos
Guión: DEBE ENTREGARSE COMO PARTE DE ESTA TAREA

The Producer's Playground
This project contains multiple parts. You must complete all three (3) parts of the assignment 
1. Pick two songs that use sampling
2. Sonic Storytelling - selecting a movie scene
3. Producer vs Performer - selecting a live and studio recording of a song and comparing

##########
Pick TWO songs that use sampling and answer the questions below using complete sentences. One-word answers will not be accepted  
What sample was used? (identify the original sample and song it was sampled from)
How was it manipulated? (pitched, chopped, looped, reversed, etc.)
Why does the sample work in the new track?
Compare the emotional feel of the original vs. the remix
Give your opinion: Was it a creative use of sampling?

##########
Sonic Storytelling Report - answer the questions below using complete sentences. One-word answers will not be accepted  

Choose a film scene, commercial, or game clip and focus on sound design:
Describe how the sound supports the story
Identify any Foley or environmental sounds
Explain how music sets the mood/emotion
Point out one sound effect that elevates the scene
Suggest one new sound you’d add and why

##########
Producer vs. Performer Answer the questions below using complete sentences. One-word answers will not be accepted 

Pick a live version AND a studio version of the same song:
What production differences do you hear?
How does the energy change?
Are tempos, keys, or arrangements different?
Which version feels more authentic to you, and why
Identify one production decision that defines the studio sound

Raider Remix y Marketing
Crearás un remix original y diseñarás un plan de marketing para lanzar tu canción. Este proyecto combina la producción de audio con habilidades prácticas de branding, promoción y comprensión de la industria musical.

Soundtrap (Remix)
Duración: un remix de 2 minutos
Pistas: 15 o más
Muestras: 2-3 a tu elección
Automatización: Volumen, panorámica y barrido

Efectos: Sidechain y otro efecto

Canva (Marketing)
Elige dos
Publicación de Instagram/TikTok promocionando la canción
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Spoken Word
Spoken word is where poetry meets performance—rhythm, flow, tone, and storytelling all rolled into one. In this project, you’ll write and record an original spoken word piece and produce it in Soundtrap to enhance your message. You must have a message

La palabra hablada es donde la poesía se fusiona con la interpretación: ritmo, fluidez, tono y narrativa, todo en uno. En este proyecto, escribirás y grabarás una pieza original de palabra hablada y la producirás en Soundtrap utilizando herramientas de tecnología musical para elevar tu mensaje. Debes tener un mensaje.

Length 2-5 minutes 
Use tone, dynamics, pacing, and emphasis intentionally
Aim for clarity and emotion

Musical bed: One track: ambient pad, rhythmic loop, etc

Automation for volume or effects

EQ + reverb to shape your vocal

Duración: 2-5 minutos
Usa el tono, la dinámica, el ritmo y el énfasis de forma intencionada
Busca claridad y emoción

Base musical: Una pista: pad ambiental, bucle rítmico, etc.

Automatización de volumen o efectos

Ecualizador + reverberación para moldear tu voz

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